¿Creus
que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i
garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la
resposta.
La
gran transformació estructural-econòmica, tecnològica i social ha canviat l’escenari
de la societat en la qual vivim. Penso que el progrés tecnològic forma part i
determina en part l’evolució socio-cultural humana. Està clar que en els últims
temps la noves tecnologies han anat adquirint cada cop més rellevància en el
funcionament de la societat i en la vida de les persones. Malgrat això, i
tenint en compte la crisi econòmica que s’està vivint, em fa pensar que el desenvolupament tecnològic
no és garantia exclusiva per a un creixement econòmic, i per tant hi influeixen
altres factors relacionats, també, amb les persones i el coneixement.
¿Estàs
d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents
tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes
tecnologies? Què en penses?
Aquesta qüestió em costa desenvolupar-la doncs, no tinc massa clar
què m’estan preguntant. En tot cas crec necessari la relació ciència i tecnologia ja que cal que aquesta última es basi amb un
fonaments científics per tal de donar-li credibilitat.
Expressa el teu grau
d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat
d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.
Com he comentat anteriorment, actualment ens trobem
davant una gran transformació estructural-econòmica, tecnològica i social- aquesta, ha canviat
l’escenari sociolaboral i en conseqüència, el seus requeriments
professionals. Amb això ja no només s’ha de promoure el coneixement d’un mateix
i del seu entorn laboral si no que cal promoure actituds i preparació
als canvis constants. El desenvolupament de les noves Tecnologies de la
Informació i la Comunicació contribueixen a què en l’àmbit educatiu es duguin a
terme un seguit de transformacions per adaptar-se a una societat que es troba
en un estat de canvi permanent, amb noves necessitats i valors. Aquest entorn
canviant,promou la necessitat de desenvolupar tot un seguit de competències per
a poder adaptar-nos a les demandes de la societat actual. És per això, que cal
que l’escola i en tant qualsevol activitat d’ensenyament –aprentatge s’adapti a
aquesta realitat canviant en la qual ens trobem. Considero que el sistema
educatiu, com a productor de referents culturals i cívics, s’ha d’adaptar als canvis de la societat
actual. Així doncs, l’educació del segle XXI pren una nova orientació, una
educació basada en competències, la qual pretén donar resposta a les
necessitats individuals i socials que planteja l’actual societat del
coneixement. La introducció de les TICs en l’àmbit educatiu és una manera
d’apropar als nois/es a aquesta realitat social, fomentant a la vegada
l’aprenentatge significatiu. No obstant, penso, que cal considerar les TICs com
un recurs i un complement més, però no l’únic
element que determini el procés d’E-A.
¿Quines són les causes
que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en
els darrers anys?
Vivim en un món accelerat de canvis ràpid i
constants. L’evolució de les noves tecnologies i la ciència són una gran
influència en el nostre dia a dia, per això considero que aquestes determinen
molts àmbits de la nostra vida. Ens trobem a remolc d’una societat que canvia
ràpidament, pot ser inclús a un ritme que ens costa d’assimilar ja que aquests
canvis impliquen una adaptació constant.
Defineix
en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de
la Tecnologia Educativa
Crec que la Tecnologia Educativa és la disciplina que estudia la influència de
les noves tecnologies en els processos educatius i el seu objecte d’estudi
seria com aplicar aquestes noves tecnologies en l’àmbit educatiu.
Posa
un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del
coneixement
Transmissió de coneixement: podria ser una classe
magistral en la qual el professor explica i informa d’alguna cosa. L’alumne
tindria una actitud més passiva.
Construcció de coneixement: coneixement que
s’adquireix a partir de l’experiència i manipulació de la informació. L’alumne
o aprenent té una actitud més activa.
Expressa el teu grau
d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè:
“El context és part del
coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a
una idea".
Estic
d’acord amb l’afirmació , ja que considero que el context és l’experiència, on
ens trobem, on vivim i per tant adquirim gran influència d’aquest. Si a més
l’utilitzem per a explicar alguna cosa estem donant sentit i significat a allò què diem ja que relacionem les paraules
amb una realitat que podem veure i explorar, allò que ens envolta, és a dir la nostra realitat.
¿Has
pensat en la possibilitat d’adaptar
l’entorn de la UOC
a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)?
Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que
origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats
en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes
bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i posar a un clic de distància altres
mitjans de comunicació teus...?
Doncs abans de realitzar aquesta tasca i després de la
presentació inicial al fòrum he realitzat canvis a partir de la opció “personalitza”.
Fins al moment només ho havia utilitzat per posar la signatura al final dels
meus missatges. Ara el què he fet és readreçar els missatges que rebo a la
bústia de la UOC al meu correu personal, ja que penso em servirà per està
informada en tot moment, doncs visualitzar el meu correu és una cosa que faig
sovint. Per altra banda he canviat el
fons de la pàgina d’inici.
Comptes
amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç
durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots
instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu
compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0?
Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb
hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on
acumulis la informació de diferents fonts?
Considero
que tinc un nivell de competència a nivell d’usuari, tal i com se’ns demana en
el pla docent. Malgrat consideri no tenir massa d’estrassa amb el món de les
noves tecnologies no vol dir que no me n’en surti, sinó que em costa
adaptar-m’hi però amb esforç i constància ho aconsegueixo. Així doncs, en el
meu dia a dia faig ús de diferents xarxes socials, gràcies als treballs de grup
amb la UOC he descobert altres maneres de treballar de manera simultània en un
document a través del compte de gmail. He pujat arxius al dropbox la qual cosa
em permet a través del mòbil poder consultar documents important que hi ha emmagatzemat,
principalment l’utilitzo er guardar-hi tota la feina realitzada a la UOC, d’aquesta
manera m’asseguro de tenir els documents guardats en els cas que a l’ordinador
li passi alguna cosa. He de dir que algunes d’aquestes coses les he conegut
gràcies al meu pas per la UOC.
Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has
reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries
davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un
futur proper?
La veritat és que he intentat exposar el que
jo pensava en tot moment, tot i que en algunes ocasions amb el dubte de si el
meu argument podia ser el correcte o no
. Davant d’un tribunal defensaria aquests arguments partint de què són
respostes basades amb el meu punt de
vista i amb els coneixements que jo tinc , no obstant estaria disposada al
contrargument i a escoltar altres punts de vista que m’ajudessin a ampliar els
meus coneixements.
