Canvi Conceptual

Està clar que s’ha produït en mi un canvi conceptual, ja que ha canviat la manera d’entendre els conceptes així com els seus marcs conceptuals. Doncs, inicialment,  vaig obviar elements importants que ajuden a entendre la relació C-T-S-E i  en el primer mapa conceptual els meus coneixements partien de models mentals molt bàsics. Mitjançant l’experiència  i la reflexió he pogut anar afegint conceptes més complexos fruit d’un procés evolutiu  d’ampliació i transformació gradual dels meus estats de coneixement.

Ara m’ha quedat clar, que malgrat C-T-S-E siguin tres conceptes dotats de marcs teòrics diferents existeix una clara interacció entre ells que influeixen a la vegada en l’educació i el procés d’E/A.

Puc dir que el mapa final en comparació a l'inicial ha patit una reestructuració i organització dels conceptes establint noves relacions i interconnexions.Tota aquesta evolució ha estat possible gràcies a un compromís conceptual previ davant l'experiència anterior, doncs a partir de la lectura dels mòduls, articles i el debat, he hagut d'anar contextualitzant els nous conceptes, confrontar models, redactar hipòtesis i construir i descrobir noves relacions, la qual cosa ha produït en mi un canvi conceptual que ha comprtat un canvi d'actitud en la relació als conceptes  de C-T-S-E.

He pogut observar com l'ús de les TIC influeixen en la construcció del conceixement, doncs utilitzar  el programari CmapTools per a realitzar el mapa conceptual m'ha fet adonar que aquest   és un instrument molt útil per aconseguir un aprenentatge significatiu a llarg termini, ja que al presentar els conceptes de manera interconectada i jerarquitzada aporta coherència als conceptes treballats i en tant es produeix un canvi en l'estructura cognitiva.

Finalment ha estat molt interessant l'aprenetatge realitzat a partir de la construcció conjunta de coneixements i l'aprenentatge cooperatiu, el debat, el fòrum etc. han influit en el canvi conceptual i la capacitat de donar una significativitat als nous aprenentatges adquirits.

Així, doncs puc assegurar que aquesta activitat ha produït en mi un canvi conceptual i d'actitud de forma intencional i significativa.

Com diu Luque:

En el moment en què l’aprenent és conscient que la seva comprensió és inadequada i percep la necessitat de canvi, és probable que el canvi sigui significatiu.